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          日期:2019-03-21 13:13

              如今我们已经进入了数字化信息时代。信息技术与学科整合教学所体现的就是在教师有效辅导下,学生通过运用网络课程资源积极地、愉快地、自主地进行探索与发现,掌握知识,提高能力的一个过程。

              因为学生要高考,亲情与事业的天平前我们又一次倾倒。

              十五分钟过去后,第一小组的覃靖林首先上台发言:“大家好,现在我们站在十五中门口,此刻映入眼帘的是气派的大门,我们可以从大门进去开始参观,我们看到的是‘卧虎藏龙’,她沐浴在阳光下,我们继续沿着笔直的校道参观校园,两旁成排的树木,这儿最多的是芒果树,这里举办一年一度的‘芒果节’。再往里走一点,豁然开朗,出现一个宽阔的篮球场,还有一个新建的跑道。十五中之行暂到此,祝大家旅途愉快。”

              关键词:观察 建筑物 功能 人文精神

              今天早晨一到阅卷地点,老师们都在谈论昨天阅卷的最高纪录,1690份!有两个老师突破了1600份。大家都是语文老师,谁都明白这样的速度意味着什么样的质量!但阅卷领导小组没有做出任何速度上的限制。八点多钟的时候,王晓书老师到阅卷室要求老师们要敢于打高分,他说的一个数字又让我大吃一惊:昨天评阅的作文中一类卷仅占万分之一!也就是说,按照这个比例,今年全省61万考生只能有61个学生作文在54分以上!,这太让我惊讶了。有过多年阅卷经验的老师说,年年都是这样,速度越快越好,现在说速度不是评价老师的依据,最终优秀阅卷员都是那些阅卷数量最多的老师。不仅多拿点阅卷费,而且还能发一个证书.对此,我实在感到无奈了。有这样的速度,老师们都打保险分,自然出不来高分作文了。最终出现的报纸上的优秀作文,都是他们这些专家挑出来做做样子的。

              但是改革后的文言文字词教学虽然效果很好,却大大超出了教学计划所规定的课时,往往计划2课时完成的课文要4课时才能完成。怎样使课堂内容再精炼些,是需要解决的问题。对此,我会继续进行探索,也希望能得到各位同行的指点

              通过本次家长会议,本人对本班学生的情况有了更进一步的了解,这为以后的辅导工作提供了很大的帮助。但本次家长会议的召开也有很多做得不足的地方,由于时间比较紧促,未能向家长们呈现学生这一个多月来的进步成果视频。也没能让所有任课老师与家长进行充分的交流。

              肖像描写是人物形象描绘的一个重要方面,是塑造人物形象的重要手段。俄国著名作家果戈里曾经说过,“外形是理解人物的钥匙。”这句话道出了肖像描写的意义。它不要求写全貌,它重在表现人物的性格,突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌,而且是为了以“形”传“神”,即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格,故往往着重于人物的面部、身材、服饰,以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

              我找了个比较安静的办公室,第一次单独跟她谈话,我说:“玲玲,还记得刚入学军训时,你作为优秀学员,身穿军装时照的那一张像吗?白嫩的脸颊,晶莹的又眼,樱桃小口,苗条的身材,令多少同学赞叹不已,艺术节上,你标准的普通话,自然流利的话语,大方高雅的舞台形象赢得了优秀节目主持人,你给我们班争得了荣誉,给我留下了一个很好的印象,你的前途是美好的,但这段时间你好象有什么心思,上课有时精神不集中,打不起精神来。学习成绩不稳定,是不是有什么困难需要我帮助你呀?谈话的时候,我注意到她极力躲避我的眼光,低头不语或者把头侧向一边,支支吾吾。其实我早就预料到了这次谈话的结果,于是我装作糊涂说:“今天没有别的事,就谈到这儿吧,你若有什么问题,可以随时找我,我会尽力帮助你。”

              尤老师,你把此文当成范本,你的用意何在?

              抗战期间,张恨水写作题材发生极大变化。他写了许多反映抗战的小说,他的这部分文字,配得上中国人的良知,也是任何有一定文学造诣的中国人都有责任和义务去书写的东西。这都不存一丝一毫疑问。

              3、2006年6月4日《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出:“中小学班主任工作是中小学教师队伍的重要组成部分,在普遍要求全体教师努力承担育人工作的情况下,班主任的责任更重、要求更高。”“要充分发挥班主任独特的教育作用。”

              广播类稿件,是供人听的,听一遍就能知道文章的主题。

              8月7日专题六:概率的基本概念与概率模型的教学

            从教十年,从事班主任工作十年,简单的履历中没有什么豪迈的举动和成就,在淡泊名利中,让我学会了从容;在传道授业中,让我学会了自律;在完善灵魂中,让我学会了高尚。因为我明白,我们的工作对象不是无情之物,而是有血有肉有灵性的人。从事班主任工作,使我体会到了这项工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。下面,我结合几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会:

              根据语文新课程标准要求,结合初中学生实际以及单元教学要求和本课特点,我将本课的教学目标确定为如下三项:  

              2、养成良好的书写习惯。

              最多的是,按照教材方案B之提示:“在阅读的过程中,进行选择。”这种思路最容易出现编者担心的问题,因为学生在选择和认定的过程中极易受到教材和作者观点的影响,自己并没有进行深刻的思索,既缺乏与作者和文本的深入对话,也难以与自己进行心灵的深入对话。最终结果仅只是按“方案”进行了一场演习,难以达到体悟青春、设计未来的目的。

              《雷雨》是著名剧作家曹禺的代表作,也是高二第四册戏剧单元的首篇,为了让同学们更好地了解戏剧的知识,提高学习兴趣与激情,发挥自己特长,预习时可以布置学生角色分配朗读的任务。备课时可让声音有特点的学生学唱黄梅戏、越剧、京剧等戏曲的代表曲目,如《要学那泰山顶上一棵松》,《树上的鸟儿成双对》,《天上掉下个林妹妹》……上课时用这些唱曲开头,演唱的是学生,听众也是学生,课堂气氛一下子活跃起来,学生极易进入“情景”,进入状态。同时在讲析当中,让学生自由组合,扮演故事中的人物,展开情节对话,使一堂课在轻松愉快中达成预期的教学目的。当然,这种种方法,对于教师来说多年教下来,很少有新鲜感了。不过,“铁打的营盘流水的兵”,对于像“兵”一样流动的学生来说,还是能产生很大的吸引力的。

              “以手中闪烁着高科技之光的刀笔,循着心中爱神维纳斯的完美理想,在天使的身体上雕刻出大自然的旖旎风光:既有‘横看成岭侧成峰’的万般风情,还有‘鼻似悬胆,目若秋波’的千姿神韵,‘纵使相逢应不识,清音在,旧颜改’的无限惊喜……”

              一直以来教师主宰课堂,学生大多怕问怕答。课堂上,根据学生实际设疑或让学生互相设疑,使课堂活动充分、积累丰富,启发学生多思解疑。

              分布不均衡

              学生的回答积极涌跃,好多学生还为抢不到机会而深感遗憾呢!

              学生的对于课堂参与的积极性和主动性也是新课改尤为强调的一个方面。语文教学对于这方面的贯彻更具有必要性和条件性,听说读写各个环节都应该而且可以用来具体实施。当代教学理论认为:尽管教学是教与学统一的过程,但是如果以为教师教的过程同时一定也是学生学的过程,那就大错特错了。因此,依靠教师单方面的积极性,不争取学生参与教学的主动性,是无论如何难以实现有效教学的。学生可以参与制定教学目标、选择教学方法、质疑解惑、与他人合作和教学评价等教学的全过程。这样从根本上改变长期以来教师向学生“奉送真理”的状况,把“发现真理”的主动权交给学生,最大限度地提高学生对教学活动的参与程度,从而做到如美国教育家杜威所言“使教育过程成为真正的师生共同参与的过程,成为真正合作的相互作用的过程”。

              1、营造良好的读书氛围

              无论是谁,都喜欢鼓励与表扬。在批评学生的时候我往往会先表扬学生一番,欲抑先扬。在要求学生做事之前,先肯定一下他的才能,相信做事的效果会更好。经常时候,我要处理学生特别是那些个性偏激的学生时,我都是先点出其优点,总结前段时间他做得好的地方,然后才指出缺点与不足,最后才提出处理意见,这时他们大都能心平气和地接受处理。

              自律作为基本的道德素养,离我们中学生并不遥远。我们举手投足间都体现着我们各自修养的高低。拿自习课来说,随着年级的升高,我们的自习课也随之增多。对于有的同学,无非是多了几节可以和周围同学讲话,开会儿小差的时间;而对于那些有着较强自律能力的同学,这几节课是相当宝贵的,能够用来复习上课的内容,加深自己的理解。长此以往,《师说》中,“圣益圣,愚益愚,圣人文所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎”。

              要善于控制自己的情绪。情绪往往会因为许多不特定因素的变化而发生波动。作为一名教育工作者,倘若情绪波动变化太大,会降低教师在学生中的威信和地位,造成教育的失败。因此作为一名班主任,必须要善于控制自己的情绪,使情绪尽量保持稳定状态。

              3.课下作业及时完成,可以借鉴他人,但他人必须负责给其讲会。

            兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的重要内动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知疲倦,越学越爱学。我国古代的先知孔子早就指出:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师。”那么,作为一名英语老师,在教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢?多年来,我在这方面进行了不断的摸索。总结出来以下几种方法:

              张:要尊敬老师,尊敬家长,尊敬同学,尊敬每一个人。

              大约十分钟后,小木舟停靠在河的西岸,外祖母从小船上走了下来,她慈爱的小眼睛里充满了愧疚。

              改进语文作业,既要达到目的,但又不能变成题海战,或让学生完全进入“炼狱”,以加重学生负担。

              一个欲雨的黄昏。

              三、重视知识的积累

              学生就会按照老师的指导去写,全班学生的作文基本上是一个模具铸造出来的,学生有个性、有创意的表达从何而来呢?又比如,有的老师在讲评作文时,搞“一言堂”,自己讲这篇作文好就好,那篇差就差;一篇作文中这里好就好,那里差就差。没有给学生发言的机会,即使有学生发表不同的意见,也不鼓励,不认同,一棍子打死,学生头脑中刚冒出的一点可贵的创新思维的火花就这样熄灭了。可以想象,这样本身自己没有创造力的老师,却要求学生具有创造力,无异于纸上谈兵,缘木求鱼。

              第一模块:同是天涯沦落人,相逢举杯就相知(了解他人烦恼)—采访成人烦恼,倾听他人愁苦、感受非凡经历。

              这一环节主要涉及三个步骤:一是创设问题情境。二是设置具体自探问题。根据学科特点,自探问题可以由教师围绕学习目标直接出示,也可以先由学生发散性提出,然后师生归纳梳理,如果问题还没有达到目标的要求,教师再补充提出。自探问题的“主干”就是本节课的学习目标。三是学生自探。这里的自探是学生完全独立意义上的自探。自探前,教师一般要适当进行方法的提示、信心的鼓励和时间的要求。自探中,要让每一位学生都能感到教师对自己的热切关注和期望。无论关注的形式怎样变,有一个底线不能变,那就是不能打断或干扰学生独立学习的思路。

              许多经典名著曾被改编为电影电视作品,如中国的四大古典名著,单纯的讲解或者是阅读有时候显得枯燥和乏味,尤其是对长篇小说来说更是如此,许多学生是坚持不下来的。影视作品的声音、图象、动画,为学生展示直观、形象的人物形象和场景,容易吸引学生的注意力,同时可以让学生更容易理解作品的人物形象。关于这一点,教师可以向学校申请每周两节的“影视鉴赏”的选修课。

              (1)做想象文中人物所思、所言、所行的拓展题目,要从文中人物性格出发,做出合情合理的推断与发挥。

              五、注意心理调整,促进心理健康发展

              4.善待批评。善待批评的态度是,有则改正,无则加勉。老师或同学指出自己的缺点,出发点都是好的,总能更明显地暴露了我们自身存在的问题,对此我们应虚心接受,主动交待,认真检讨,找出原因,及时改正。决不能把他人的善意视为对已过不去,做出不理智的举动。

              但近来校园中,总会出现一些不和谐的音符,总会有一些令人不满意的现象出现。如在教室,在走廊,有同学扔下的果皮纸屑,严重影响了校容校貌;课间少数同学受不良风气的影响,出口成“脏”;在安静无声的自习课时,有的同学却叽叽喳喳,高声喧哗、喜欢走动;不能很好的理解老师的批评教育等等。

              试问:现在还有多少人,正和我一样做着喂猪的活!

              第四步全班交流,全面解决问题。这一步设计主观性强的能力题。此类问题能让30%~50%的绩优生通过自主学习也能基本解决;大多数学生通过小组合作、全班交流,在老师的辅导下也能解决。如《敬业与乐业》的思考问题2.3.后两问和第5题。

              ——萧伯纳

              落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

              答:①小说开头那条船是一人生围城。方鸿渐在国外钱财用尽,很希望能登船早日回国,从容找事。但上了船,经历了鲍小姐诱惑,享受了苏文纨的洗手帕、补袜子、缝钮扣等关切,他开始害怕,希望可以早点下船,摆脱这种烦恼。②三闾大学是方鸿渐的事业围城。因为在上海失恋失业,方鸿渐迫切希望去三闾大学,换个环境。可是走进三闾大学,就走进了人事纷争的围城,因未出示学位而被高松年算计降为副教授,韩学愈暗中派学生说他的坏话,最后忍无可忍想辞职退聘时却先收到了学校的解聘书。③方鸿渐对孙柔嘉谈不上喜欢或不喜欢,但孙柔嘉在船上的天真发问,领他过桥,都引发方鸿渐对她的注意和怜爱。在三闯大学,孙柔嘉又对他事事依赖,使他一步步陷入了她的爱情围城。但订婚后,方鸿渐发现柔嘉很有主见,事事对他限制,两人不断因琐事争吵,又想从中抽身。④美国克莱登大学的博士学位是他的文凭围城。为了给家父和岳父周经理一个交代,方鸿渐颇费周折从一个爱尔兰骗子手中买得这个学位。但是回国后,这个学位却屡屡惹麻烦,被唐晓芙嘲笑,被高松年算计,被韩学愈陷害,这个学位他承认也不是否认也不是。

              思考三:让学生在实践中不断反思。

              拥有平凡,就拥有快乐,拥有幸福,拥有纯真,拥有恬淡。

            

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